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| 教練班，領悟奧義的關鍵一步 |
文 / 顏宏斌
講師：林稚蓉(小花老師)(簡介在這)
對象：有上過基礎班 且 希望精進簡報技巧與表達
內容：事前準備、溝通、調整，學員演練與講師示範。實作，是最佳學習方式。
上過基礎班而沒上教練班，猶如：
喜歡五月天，卻從未聽過現場演唱；
點了親子丼，卻忘記讓廚師灑蔥花；
畫了神鳥圖，才發現小雞頭上沒光圈！
學習飛天御劍流，結果奧義還沒有領悟到！！(志志雄冷笑~ 簡直呵呵)
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| 差個光圈，就變成神鳥鳳凰 |
總是欠缺關鍵臨門一腳，從「及格」提升到「優秀」那一步。
基礎班，內容扎實，而且有利入門者構築正確簡報概念。(來看看之前上課心得與筆記)
教練班，花拳繡腿端上台面，讓大夥笑笑？不，這可大大誤會了！
台上十分鐘 台下十天功
教練班之前，要求學員必須提交一份簡報，而且最少與小花老師討論過一次。最困難也最關鍵的是：小花老師會以外行人身分，來看待你的「專業簡報」。看不懂，很正常，簡報就是要讓目標族群懂。
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| 學半天不如自己做一回 |
「假扣押，是什麼？有沒有真扣押？扣押了又會怎樣？」
「什麼是重置？」
「你的問題要是沒人猜到呢？」
「我要是不開刀呢？我只看門診。」
「什麼是處分期？」
......諸如此類。
當天從台南返程，就坐在高鐵門口的樓梯，憑藉慘白月光照耀，看著iPad講稿，和老師討論到十一點半。
所有要求，只為呈現完美一刻。
何況未臻完美？
因此課前最後兩天，又閉關改了十小時。一份十分鐘簡報，架構、打稿、刪掉重做、初稿、改進、討論、再改進。
用了十天，直到上課當天早上七點才停工。
後來我才知道，還有同學比我更慎重。
台上演練看準備
按照事前排演，加上等待聽眾反應時間，仍比預定的十分鐘超出三十秒有餘。
觀看新橋段、互動、氣氛，還有同學反應，演練次數絕對影響表現，而且不同講者，有獨到表現方式、觀眾操作技巧。
諸如：畫圖、學員互動、拍手、問答、提問等。
也有同學因為來不及與老師討論，或者事前演練不足，效果不如預期。
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| 這位醫師，你覺得講師帥不帥 |
台下評比醍醐味
教練班真正內涵，是從不同講者身上學習。
我是我
我非我
我是他
從不同維度：自己理解、假設自己是觀眾能不能理解？假設自己是講者，如何表現。
只有讓自己代入多重角色，想過、消化過，學到的東西才寬廣，學習不該只是把自己當成「學生」，同時還可以假設自己是局內人、講師。
更重要的：找出特色、建議！幫助講師成長，自己領悟更多。
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| 我是我，我非我，我是他 |
雙講師提點 + 演練示範 = 大補丸
每一段簡報之後，都有雙講師針對特點做補充、提出疑問，並且協助講者定位與釐清。過往自己對熟悉的同事或對象簡報時，得到建議往往是：不錯、很好、很棒、很吸引人、很特別、哼哼、呵呵。
不錯：哪裡不錯？哪裡有亮點？哪些Idea可以改善？那邊可以更順暢？
很糟：哪裡很糟？是簡報流不順？還是表現方式不容易凸顯重點？
透過專業的引導，可以發掘問題核心。
「OOPS，宏斌，看來你的角色定位有問題呢！」Amy說。一句話，就讓我又有重新製作簡報的打算，因為定位與假定對象錯誤，根本失敗。
專業，就是幫助縮短錯誤嘗試時間。
更特別的是：小花老師一定會重新Replay一次強化版，就像三國無雙每一代都要出一個猛將傳，內容強化又更加簡潔易懂。
不是打講師臉，而是提供： Better and Better。
講述完，功力頓時又得到提升。
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| 小花老師提供Better way |
特別加映：高手原來在身邊
坐我旁邊的同學，無論是提意見、找特色、或是打臉給建議，都十分犀利。而且在我簡報後，打臉紙條居然寫滿！！
OMG，難怪回家後朋友說我變圓，原來被打腫。
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| 滿滿的建議，打腫成面龜 |
高手原來是陳畊仲(臉書請點我)，參加過TEDxTaipei實力派講者。被這種實力派慘電，絕對是賺到，因為不用付費，還能跳等學習。
陳醫師簡報就像一場構圖分明微電影、短篇故事，行雲流水不說，幽默、自在、而且教育性十足。
行家出招，便知有沒有！
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| 越簡單的主題，越難！ |
心得結論：
學習簡報過程，就是一場對於「表達」的探索。
說很多，溝通，卻變少。
少，反而多。
